Методический и практический материал для психологов и педагогов ДОУ.

Игра – подлинная социальная практика ребенка, его реальная жизнь в обществе сверстников. Поэтому актуальной является проблема использования игры в целях всестороннего развития ребенка, формирования его положительных личностных качеств и социализации как члена общества.

Этапы работы по обобщению педагогического опыта работы педагога.

Представлены варианты участия воспитателя в проектной, организационно-методической деятельности на разном уровне.

Официальная справка от руководителя школы для аттестационного портфолио в соответствии с критериями результативности

Самоанализ.

Целью своей педагогической деятельности считаю формировании мотивации и интереса к занятиям физической культурой и спортом. пропаганду и поощрения здорового образа жизни.

На своих уроках стараюсь научить верить в сои силы. получать радость от выполнения физических упражнений. Для повышения мотивации учения на уроках использую нестандартные формы уроков(сюжетно-ролевой урок .интегрированный. урок -соревнование. и т.д. А главное считаю на уроке, не навредить здоровью детей. Ребенка лучше не догрузить физическими упражнениями чем перезагрузить. Поэтому особое внимание уделяю дозированию нагрузки на учащихся с разными физическими возможностями.

В данном материале кратко изложена информация о том, на что именно родителям необходимо уделить большее внимание при воспитании ребёнка с самого его рождения, упираясь на книгу американского психолога Р.Кэмпбелла.

Материал включает в себя описание опыта работы на уроках математики в рамках ФГОС.

Данная рабочая программа разработана для учащихся 1 класса, обучающихся по программе Школа России.

Критерии оценивания портфолио.

Познавательный проект, направленный на формирование у детей представлений о весне с фотоотчётом.

Представлен материал по инновационному педагогическому опыту.

Одной из важнейших задач современной школы является целенаправленное формирование творческой личности учащегося. Развитие творческих способностей учащихся – одно из требований, в образовательных учреждениях. Пробудить заложенное в каждом ребенке творческое начало, помочь сделать первые шаги в творчестве – задача не из легких. Интернат обладает огромными потенциальными возможностями в поддержке процессов проявления самобытности и уникальности ребенка. Большую роль в этом играет воспитатель интерната. Воспитатель сегодня – это педагог-профессионал: духовный посредник между обществом и ребенком

Рецензия на экспериментальную программу, составленную студентом-практикантом в ходе научно-исследовательской работы

Проблема активизации учебной деятельности была и остаётся одной из актуальных задач педагогики. Современная ориентация образования на формирование компетенций как готовности и способности человека к деятельности и общению предполагает создание дидактических и психологических условий, в которых обучающийся может проявить не только интеллектуальную и познавательную активность, но и личностную социальную позицию, свою индивидуальность, выразить себя как субъект обучения.

Работы с семьями воспитанников: создание единого образовательного и оздоровительного пространства в процессе вовлечения родителей в педагогическую деятельность учреждения. Коллективом детского сада составлена программа основная идея, которой – превратить интерес детского сада к учебно-воспитательному процессу в интерес семейный, сплотить не только.

«Музыкотерапия на уроках изобразительного искусства»

Доклад подготовлен и озвучен на методическом семинаре учителей физической культуры. Докладчик обозначает основные проблемы сельской малокомплектной школы в условиях реализации ФГОС

Данный опыт посильно решает проблему преобразования образовательной системы, а именно: - преподавание русского языка и литературы как искусства слова; - духовно-нравственное и эмоциональное воспитание личности на примере героев художественных произведений; - воспитание толерантности, внимательности к чужому мнению; - развитие навыков самоконтроля, умения вести диалог с людьми разного возраста, социального положения; - расширение читательского кругозора, приобретение жизненного опыта на уроках и во внеклассной работе.

Детям нужно знать историю своего народа, его традиции, культуру, промыслы, чтобы чувствовать себя его частью, ощущать гордость за свою страну. Изготавливая ее, ребенок узнает историю своего народа